Duinwoordje 19-01-2018

Trefwoord Als Jezus mensen ontmoet, verandert er iets in hun leven. Een blinde wordt ziende nadat hij Jezus ontmoet heeft. De verandering is zo groot dat het moeilijk is te geloven dat het nog om dezelfde man gaat. De Farizeeën zijn niet in staat om het mooie en goede te zien dat zich voor hun ogen afspeelt. Ook Jezus zelf ontwikkelt zich in de ontmoeting met mensen. In het grensgebied van Israël wordt Jezus aangesproken door een buitenlandse vrouw. Zij wil dat Jezus haar dochter geneest. Aanvankelijk weigert Jezus: hij is er immers voor het volk van Israël. De moeder geeft flink weerwoord en Jezus gaat overstag. In de ontmoeting met de ander word je meer mens. Je komt in een andere wereld en dat is verrijkend. De ander kan je uitdagen en tegenspreken en dat is leerzaam. De ontmoeting met de ander kan heilzaam zijn; mensen kunnen elkaar troosten en steunen. 

Groep 1a We zijn begonnen met het nieuwe thema Jij en ik. We leerden nieuwe woorden als gezin en familie. Ook keken we heel goed naar ons gezicht in een spiegel. Zo ontdekten we dat we 2 oren, 2 ogen en een neus, maar ook wenkbrauwen en wimpers hebben! We tekenden onszelf, de tekeningen zijn prachtig geworden. Donderdag zongen we het liedje: hoor de wind eens waaien. Dat was wel nodig met de storm. We zijn gaan gymmen in de grote gymzaal samen met groep 1b. Daar mochten we springen op de springplanken. Woensdag kwam Tijn wennen, welkom! Vanaf maandag gaat Verner naar groep 2. Veel plezier Verner bij juf Els.

Groep 1b Waar zitten je ogen en waar zit je mond ? Welke kleuren hebben ze?! Voor het antwoord moesten we goed kijken in de spiegel!  We moesten ons zelf omschrijven en vervolgens een zelfportret maken! Leuk hoor om erachter te komen dat we veel hetzelfde hebben, maar ook allemaal een beetje anders zijn. Niet alleen in uiterlijk, maar ook hoe we zijn, wat we leuk vinden. Hoe je woont en met wie. De komende weken staan in het thema van “jij & ik”. We leren kijken naar onszelf, maar ook naar de ander. Hoe maken we vrienden en ben je lief/ aardig voor een ander. We begonnen de week met een thema opening. Waarbij juf Els voor alle kleuters het verhaal van “ kikker is kikker” voorlas en juf Sabine het verhaal prachtig uitbeeldde! Behalve het thema hebben we ook goed onze beentjes gestrekt want door het vieze weer mochten/konden we heel veel gymmen! Helemaal mooi was toen we woensdag in de grote gymzaal mochten samen met gr.1a. Dinsdag hebben we met meester Ed al het afval op het schoolplein verzameld en hebben we het afval gescheiden en naar de juiste containers gebracht! Gek hoor dat we van oud papier weer nieuw kunnen maken! Volgende week dinsdag willen we namen gaan trekken en is het de bedoeling dat ieder kind als huiswerk een mooie tekening/ schilderij/ knutselwerkje op A3 formaat voor een ander kindje maakt. Een aardig zinnetje of woordje mag er ook bij. Woensdag 31 januari is het de bedoeling dat we de tekening mee naar school nemen en het aan elkaar geven! Hopelijk wilt u ons hierbij helpen! We wensen iedereen een fijn en gezellig weekend toe!

Groep 2 Maandag hebben we met groep 1 samen het nieuwe thema geopend, 'Jij en ik'. Het verhaal ging over Kikker die gewoon kikker mag blijven, omdat hij uniek is zoals hij is. Ook hadden we feest, want Freya werd zes jaar. Van harte gefeliciteerd! Hoera! Dinsdag zijn we naar het Museon geweest en hebben we veel geleerd over Ituk, de kleine Inuit. Bij de muziekles leken we net een echt orkest. Woensdag konden we een keertje gymmen in de grote gymzaal. Dat is altijd een feestje. Na de stormachtige dag van gisteren hebben we vandaag de verjaardag van Louise gevierd. Van harte gefeliciteerd, hoera!

Groep 3 Wat was het een drukke en leuke week. Wij zijn gestart met kern 7 en hoorden een spannend verhaal over "Op safari" gaan. In deze kern herhalen wij de "moeilijke" letters. We maakten ook kennis met de verwijswoorden "hij" en "zij" en lange woorden zoals: dagboek, tuinhek en zondag. Jij en ik is het thema voor de komende 4 weken. Door middel van een staafgrafiek werd duidelijk dat dit de top 3 van sporten in groep 3 is: 1. zwemmen 2. skiën en 3. tennis. Heel veel kinderen hebben al mooie familiefoto's mee naar school genomen. In groepjes werden de foto's bekeken en besproken. Tijdens de tekenles hebben de kinderen alle gezinsleden getekend en uitgeknipt en uiteindelijk gerangschikt op een vel papier. Natuurlijk hoort bij dit familieportret een mooi versierde lijst. De begrippen familie, gezin, stamboom kwamen o.a. aan bod. Volgende week gaan wij weer verder met ons thema!

Groep 4 We zijn begonnen aan het nieuw thema met als titel “Jij en ik”. Wie zijn wij en hoe ziet de wereld om ons heen eruit? Iedereen is anders; we vragen ons af hoe het zou zijn om doof of blind te zijn of om in een rolstoel te zitten. Om te beginnen hebben we geleerd hoe een gezond oog en oor werkt. We zitten boordevol vragen en zijn blij dat het gelukt is een blinde meneer uit te nodigen op school. Hopelijk heeft hij een heleboel antwoorden voor ons.  In het kader van de Kanjermaand hebben we elke dag een ‘zonnetje van de dag’. Heerlijk, zoveel complimentjes worden er gegeven! Het eerste rekenboek is uit. We hebben de toets gemaakt en we zijn ook al een stukje op weg met de Cito-toetsen. De woordenschattoets is al klaar en we zijn bezig met de leestoets. Elke dag een klein stukje. Het schaatsen maakte van de woensdag een topdag! Sem is 8 jaar geworden…Hiep hoera voor onze grote vriend!

Groep 5 Wat een leuke start van 2018 in groep 5! Natuurlijk is het spannend om een nieuwe juf te hebben, maar we leren elkaar snel beter kennen. Vorige week hebben we de verjaardag van Bing gevierd. Er wordt meteen hard gewerkt aan de Citotoetsen en het thema Jij & ik. Hierbij leren we onszelf beter kennen, onze familie, klasgenoten en we gaan ook met onze leervragen aan de slag. Zo moesten we niet onszelf voorstellen voor de klas, maar moesten we net doen of we iemand anders uit klas waren. We hebben met elkaar samengewerkt tijdens het maken van een grote puzzel, die we daarna konden inkleuren. Ook hebben we het gehad over een stamboom en zijn we aan het nadenken over wie we meer willen te weten willen komen tijdens dit thema. Met het huiswerk werken we 15 minuten aan Muiswerk lezen. Donderdag hebben alle kinderen hun gebruikersnaam op een briefje meegekregen.

Groep 6 Deze week zijn we echt gestart met het thema “Jij & ik”….hebben groepjes gemaakt en leerden we hoe we een goede onderzoeksvraag konden bedenken…..en dat laatste was nog best lastig! Dinsdag hadden we een les “Rondje instrumenten” waarbij we de hoorn, trompet, klarinet, djembé, viool en cello mochten bespelen. Dat vond iedereen wel gaaf! Aino mocht een vioolsolo spelen en Piet bleek een enorm talent te hebben voor de hoorn!! N.a.v. de les van Mirjam Looij hebben we een nieuw spel in onze klas: “wie heeft de steen”?  Een van de kinderen heeft de complimentensteen en mag iedereen complimenten geven maar alle andere kinderen in de klas spelen ook als “mol” mee in de complimentendouche. Heel leuk om te doen en spannend om te raden wie nu uiteindelijk de steen had. Vrijdag gingen we voor een les over de grondwet naar het Nationaal Archief. Veel dank aan alle ouders die beide keren met ons meegingen! Huiswerk: maandag Gym B, dinsdag Muiswerk Spelling, donderdag Toets Verkeer Thema 2.

Groep 7 We zijn deze week begonnen met het thema ‘Jij en ik’. In de klas hebben we het over vooroordelen gehad en we zijn begonnen met het bedenken van een goede onderzoeksvraag. Binnenkort komt er zelfs een gastspreker in de klas! Ook zijn we deze week al druk bezig met het maken van de cito ’s. Bij rekenen hebben we schattend gerekend, geoefend met procenten (210 planten, 30% zijn narcissen, hoeveel narcissen zijn dat?) en keersommen en minsommen met geldbedragen. Bij taal hebben de deze week iets nieuws geleerd: beeldspraak. Met groep 4 hebben we proefjes gedaan die met ‘zien’ te maken hadden, dat vonden we erg gezellig en leuk! Huiswerk volgende week: maandag werkblad spelling en gym B, woensdag werkblad taal.

Groep 8 Deze week zijn we begonnen met het formuleren van een onderzoeksvraag voor het nieuwe thema: jij en ik. Wat blijkt het lastig om een goede onderzoeksvraag te formuleren. Belangrijk is vervolgens dat de leerlingen bij het beantwoorden van hun onderzoeksvraag niet alleen maar kennis op doen maar dat ze zich ook vaardigheden eigen maken. We willen een beroep doen op hun hogere orde denkvaardigheden: creëren, analyseren en evalueren. De kinderen leven zich de komende periode in hoe het is voor anderen om te leven in een gebied waar oorlog is, of waar conflicten zijn. Zij vergelijken dat leven van een ander (jij) met het leven van zichzelf (ik). Komende week krijgen alle leerlingen ook hun definitieve advies voor de middelbare school.

Namens het team: Een heel fijn weekend gewenst!

Duinwoordjes overzicht